102/1 學期，於「資四忠」教學之基本資訊
| 代號與教師 | 開課代號：DIM4099A702，任課教師：嚴虎台 |
| 相關網址 | |
| 評分準則 | 平時成績 30%，期中考評 30%，期末考評 % (僅做參考) |
| 系統備註 | 「授課進度」... 等，教師已確認 |
| 教學進度 |
| 課程名稱 | 企業倫理 |
| 部別學制系科 | 日間部，四技，資訊管理系 |
| 學分時數 | 選修，學分 3.0，時數 3.0 |
| 分類 | 分類代號 L，分類名稱：專業選修 |
| 代號與教師 | 開課代號：DIM4099A702，任課教師：嚴虎台 |
| 相關網址 | |
| 評分準則 | 平時成績 30%，期中考評 30%，期末考評 % (僅做參考) |
| 系統備註 | 「授課進度」... 等，教師已確認 |
| 週次 起訖日 |
校務摘要 | 課程進度 |
| 一 1020915 1020921 |
16日 開學，上午註冊第三節正式上課 19日 中秋節 |
共通核心職能課程序論 |
| 二 1020922 1020928 |
26日 期初教務會議 28日 教師節 |
工作願景與工作倫理: 個人優勢與職業性向;職涯策略路徑圖strategic road mapping）;工作願景 ;工作倫理與職場道德 |
| 三 1020929 1021005 |
專業精神與自我管理: 專業態度與敬業精神之養成;自動自發與獨立創新精神之促進;個人形象的造塑與表現;自我情緒控制與自律自制能力之加強 | |
| 四 1021006 1021012 |
第一次月考週 10日國慶日 |
群我倫理:職場生涯的小社會與大社會概念;社會化意識與能力之激發;自我績效意識與工作效能/效率概念 |
| 五 1021013 1021019 |
「認同」之訓練,建立「有他」條件.職場與職務之認知與溝通協調技能;工作夥伴關係與衝突化解能力;工作團隊與團隊協作方法 | |
| 六 1021020 1021026 |
組織機制與任務權責之認知能力:團體組織中的合宜定性與角色任務定位;職務任務的權利與責任對稱性;職務安全意識與組織「營業秘密」之守則; | |
| 七 1021027 1021102 |
28日期中教學評量開始 | 團隊精神與互動協作能力:工作團隊之意涵與團隊精神之作用;工作團隊之要件與運作型態;團隊之共同意志形成與互動協作方式 ;團隊之領導與共同力量的發揮 |
| 八 1021103 1021109 |
8日期中教學評量結束 | 同儕關係與體諒包容意識:察覺自我與工作夥伴之間的組織定位與任務關係;學習對工作夥伴之習性／慣性與異的諒解與包容能量;對個人自利自害及與工作夥伴共利共害的體認與調和 |
| 九 1021110 1021116 |
期中考週 | 繳報告 |
| 十 1021117 1021123 |
21日 期中教務會議 22日 校慶 |
溝通調和與跨單位合作:組織內外的互動方式與必要之溝通協調能力;不同背景資歷轄屬之跨領域之協調合作; 認知衝突的原因與化解衝突的理則和方法 |
| 十一 1021124 1021130 |
環境知識之開發:職業大環境的認知與探索;職場知識庫之建置與有效運用. | |
| 十二 1021201 1021207 |
掌握職務脈動積極促進創新 | |
| 十三 1021208 1021214 |
資訊轉換與跨領域語言之運用能力 | |
| 十四 1021215 1021221 |
第二次月考週 | 價值概念與成本意識之制度化能力:價值概念與成本意識的基本意涵;成本與價值的屬性與特徵;成本的節制與控制;價值的加值與創造;「開源節流」的倫理意涵與策略價值 |
| 十五 1021222 1021228 |
解題知識之開發:問題反映與分析解決之洞察能力 | |
| 十六 1021229 1030104 |
30日期末教學評量開始 1日 元旦 |
發掘之問題意識與方法;事象之描述與紀錄能力 |
| 十七 1030105 1030111 |
10日期末教學評量結束。 | 要素分析與歸因技術;陳報技術（reporting）與解讀能力(reading;）解題策略的形成與取決 |
| 十八 1030112 1030118 |
期末考週 | 繳報告 |